TSCHERKASJANOWA , Irina Wassiljewna, geb. Janzen, * 9. Dezember 1955 in Karaganda (Kasachstan)

TSCHERKASJANOWA, Irina Wassiljewna, geb. Janzen, * 9. Dezember 1955 in Karaganda (Kasachstan). Historikerin, Geschichtslehrerin, Museumsmitarbeiterin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Redakteurin. Doktor der Historischen Wissenschaften (2009).

Tscherkasjanowa kommt aus einer Arbeiterfamilie. Ihre Eltern Wassili Wassiljewitsch Janzen (* 1928 in Karasan auf der Krim, † 1972 in Karaganda) und Maria Christianowna Janzen (* 1926 in Belowesch, Kreis Mariupol, † 2007 in Karaganda) waren Nachkommen lutherischer und mennonitischer Kolonisten, die sich auf dem Gebiet der heutigen Ukraine bei Mariupol und an der Molotschna niedergelassen hatten. 1941 wurden sie nach Kasachstan deportiert und 1942 zur Arbeitsarmee in die Gruben von Karaganda mobilisiert.

Nach Abschluss der Mittelschule Nr. 54 in Karaganda (1972) studierte Tscherkasjanowa an der Historischen Fakultät der Staatlichen Universität Karaganda mit der Fachrichtung „Historiker, Lehrer für Geschichte und Gesellschaftskunde“ und machte 1977 ihr Diplom. 1998 schloss sie ihre Aspirantur an der Staatlichen Pädagogischen Universität Omsk im Fernstudium ab.

Wissenschaftliche Interessen: Geschichte Russlands (Ende des 19. Jahrhunderts – 1930er Jahre); Wissenschafts- und Bildungsgeschichte; Historiographie, Geschichte und Kultur der Russlanddeutschen.

Berufliche Tätigkeit: Nach Abschluss ihres Studiums arbeitete Tscherkasjanowa 1977 zunächst als Geschichtslehrerin an der Mittelschule Nr. 54 in Karaganda. 1978 zog sie nach Nowosibirsk, wo sie bis 1982 als Geschichts- und Gesellschaftskundelehrerin an den Mittelschulen Nr. 178 und Nr. 153 tätig war. Von Herbst 1982 bis 1996 war sie Mitarbeiterin (Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Leitende Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Leiterin) der Abteilung Sowjetzeit des Staatlichen Geschichts- und Heimatkundemuseums in Omsk, wo sie die erste den Russlanddeutschen gewidmete historisch-ethnographische Sammlung aufbaute, deren Exponate in Omsk und in den deutschen Siedlungen des Gebiets Omsk zusammengetragen wurden. Auf Grundlage der Sammlung wurde die Ausstellung „Die Deutschen in Sibirien“ zusammengestellt (Omsk, 5. Juni 1994), die auch im Museum Slawgorod (Altai, 1995), im Russischen Ethnographischen Museum in St. Petersburg (1996) und in Nowosibirsk (1996) gezeigt wurde. Die zusammengetragenen Materialien flossen auch in den 1997 erschienenen Katalog der ethnographischen Sammlung der Russlanddeutschen des Staatlichen Geschichts- und Heimatkundemuseums Omsk ein. Von 1998 bis Ende 2009 war Tscherkasjanowa Wissenschaftliche und Leitende Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Geschichte der St. Petersburger Außenstelle des S.I. Wawilow-Instituts für Geschichte von Naturwissenschaft und Technik der Russischen Akademie der Wissenschaften. Sie war Mitglied des Autorenkollektivs der vierbändigen „Chronik der Russischen Akademie der Wissenschaften. 1724-1934“ (St. Petersburg, 2000-2007) und ist seit 2010 als unabhängige Forscherin und Kuratorin der historischen Projekte des Russisch-Deutschen Begegnungszentrums in St. Petersburg tätig.

Am 4. Dezember 1998 verteidigte Tscherkasjanowa an der Staatlichen Pädagogischen Universität Omsk ihre dem Thema „Die deutsche nationale Schule in Sibirien (Ende des 19. Jahrhunderts – 1938)“ gewidmete Promotionsschrift (Fachrichtung 07.00.02 – Russische Geschichte). Am 3. März 2009 verteidigte sie am St. Petersburger Institut für Geschichte der Russischen Akademie der Wissenschaften ihre dem Thema „Die schulische Bildung der Russlanddeutschen: das Problem der Interaktion von Staat, Kirche und Gesellschaft (1830er Jahre-1917)“ gewidmete Habilitationsschrift (Fachrichtung 07.00.02 – Russische Geschichte). Die Entscheidung des Dissertationsrats wurde am 17. Juli 2009 von der Höchsten Attestierungskommission bestätigt.

Tscherkasjanowa ist Mitglied der Internationalen Assoziation zur Erforschung der Geschichte und Kultur der Russlanddeutschen (seit September 1995), dessen Vorstand sie angehört. Seit 2005 ist sie korrespondierendes und seit November 2008 ordentliches Mitglied der Wissenschaftlichen Kommission zur Erforschung der Deutschen aus Russland und den Staaten der GUS (Deutschland). Redakteurin des wissenschaftlichen Informationsbulletins „Die Russlanddeutschen“ (2005‒2014) sowie Redakteurin (2015-2016) und Mitglied des Redaktionskollegiums (2017-18) des „Jahrbuchs der Internationalen Assoziation zur Erforschung der Geschichte und Kultur der Russlanddeutschen“, Mitbeteiligte und Autorin zahlreicher Artikel der Enzyklopädie „Die Deutschen Russlands“.

Seit 1991 hat Tscherkasjanowa an über 60 wissenschaftlichen Konferenzen teilgenommen, auf denen sie mit Vorträgen zur Geschichte und Kultur der Russlanddeutschen auftrat: in Russland (Moskau, St. Petersburg, Saratow, Jekaterinburg, Omsk, Nowosibirsk, Tomsk, Krasnojarsk, Kislowodsk, Anapa), in der Ukraine (Saporoschje, Dnepropetrowsk,  Nikolajew, Odessa), in Kasachstan (Alma-Ata) und in Deutschland (Göttingen, Lüneburg, Düsseldorf, Sankelmark, Passau, Nürnberg).

Sie ist Autorin von mehreren Monographien und mehr als 200 Artikeln, Herausgeberin von Katalogen von den Russlanddeutschen gewidmeten Museumsbeständen und Ausstellungen und Redakteurin wissenschaftlicher Publikationen. Von 2010 an stellte sie für das Russisch-Deutsche Begegnungszentrum in St. Petersburg mehrere Wanderausstellungen zusammen, unter denen vor allem die beiden Projekte „Die deutsche Kolonie Strelna bei St. Petersburg. Dem 200. Jahrestag der Gründung gewidmet“ (eröffnet am 25. September 2010 in St. Petersburg) und „Deutsche Siedler um St. Petersburg: eine historische Kulturlandschaft“ (Detmold, 2014; St. Petersburg, 2015) zu nennen sind. Darüber hinaus widmet sich Tscherkasjanowa der Popularisierung der Geschichte der Russlanddeutschen im Russisch-Deutschen Begegnungszentrum (Herausgabe populärwissenschaftlicher Werke im Rahmen der Projekte „Museumsnacht“, Vorträge für künftige Fremdenführer und das breite Publikum, Durchführung von Webinaren, Radio- und Fernsehauftritte).

Auszeichnungen

Siegerin des Gesamtrussischen Wettbewerbs „Russlands Beste Deutsche“ in der Kategorie Wissenschaft (Boris Rauschenbach-Preis, Moskau, 2014).

Ehrenpreis des deutschen Kulturforums für Osteuropa für Aktivitäten im Kulturbereich (Georg Dehio-Preis, Berlin 2013) für ihr Buch „Die Leningrader Deutschen: Schicksale der Kriegsgeneration. 1941–1955“.

Veröffentlichungen

Monographien, Mitarbeit an Monographien, Dokumentensammlungen

Немецкая национальная школа в Сибири (XVIII в. – 1938 г.). М., 2000. 308 с.; Школьное образование российских немцев (Проблемы развития и сохранения немецкой школы в Сибири в XVIII – XX вв.). СПб., 2004. 368 с., ил; Летопись диссертаций о российских немцах (1960-е – 2009 гг.) / Сост., вступ. статья, ред. И.В. Черказьяновой. СПб., 2009. 286 с.; История и этнография немцев в Сибири / Сост. и науч. ред. П.П. Вибе. Омск, 2009. 752 с., ил. (Автор. вклад: с. 157–178, 178–192, 352–370, 513–522); Международная ассоциация исследователей истории и культуры российских немцев. 1995–2010 / Сост. И.В. Черказьянова, Т.Б. Смирнова; науч. ред. И.В. Черказьянова. М., 2010. 220 с.; Писаревский Г.Г. Избранные произведения по истории иностранной колонизации в России / Подготовка текста, сост., ред., коммент. И.В. Черказьяновой. М., 2011. 224 с.; Ленинградские немцы: судьбы военных поколений. 1941–1955 / Текст, сост., ред. И.В. Черказьяновой. СПб., 2011. 400 с., ил.; Академическая премия митрополита Макария (1867‒1919): сб. док. / Составители Е.Ю. Басаргина, И.В. Черказьянова. СПб., 2018. 216 с. (Сер.: Ad fontes. Материалы и исследования по истории науки. Вып. 11).

Wichtigste Aufsätze

Историко-этнографическая коллекция российских немцев в собрании Омского историко-краеведческого музея // Российские немцы. Проблемы истории, языка и современного положения. М., 1996.; Политика русификации в немецкой дореволюционной школе Сибири // Изв. ОГИК музея. № 5. 1997; Немецкая дореволюционная школа Сибири: возникновение и проблемы развития // Немцы. Россия. Сибирь: Сб. ст. Омск, 1997; Влияние переселенческих процессов на становление немецкой школы в Сибири // Миграционные процессы среди российских немцев: исторический аспект. М., 1998; Автономность школы как фактор сохранения языка и культурных традиций немцев Сибири // Немцы и развитие образования в России. СПб., 1998; Состояние школьного дела в лютеранских приходах Сибири в XVIII – начале ХХ вв. // Немцы России в контексте отечественной истории: общие проблемы и региональные особенности. М., 1999; Немецкая школа Сибири и Северного Казахстана в конце XIX – начале XX вв. // Культура немцев Казахстана: история и современность. Алматы, 1999; Вопрос о судьбе немецкой школы Российской империи в годы Первой мировой войны // Немцы России и СССР: 1901–1941 гг. М., 2000; Судьбы детей советских немцев в годы Великой Отечественной войны // Немцы СССР в годы Великой Отечественной войны и в первое послевоенное десятилетие 1941–1955 гг. М., 2001; Школа пленных шведов в Тобольске: опыт культурных контактов России и Германии начала XVIII в. // Немцы в России: русско-немецкий диалог. СПб., 2001; Проблема подготовки учителей немецких школ Сибири в 1920–30-е гг. // Германия – Центральная Азия: диалог культур, история, современность, перспективы. Алматы, 2002; Состояние немецкого образования в СССР и постсоветском пространстве // Немецкое население в постсталинском СССР, в странах СНГ и Балтии (1956–2000 гг.). М., 2003; Попытки возрождения немецкого национального образования в СССР в 1950 – начале 1990-х гг. // Немцы Сибири: история и культура. Новосибирск, 2003; Национально-языковое строительство в СССР и судьба немецкой школы в 1920–1930-е гг. // Ключевые проблемы истории российских немцев. М., 2004; Немецкая национальная школа в России: исторический опыт функционирования // Российские немцы в инонациональном окружении: проблемы адаптации, взаимовлияния, толерантности. М., 2005; Центральные немецкие училища Поволжья в 1833–1917 годах (По материалам Национального архива Республики Татарстан) // Немцы Сибири: история и культура. Омск, 2006; Ссыльные лютеране в Сибири в XIX в.: проблема языковой и религиозной идентичности // Гуманитарные науки в Сибири. Серия: Отечественная история. Новосибирск, 2007. № 2; Передача немецких школ в Министерство народного просвещения: проблема взаимоотношений государства, церкви и общества // Российское государство, общество и этнические немцы: основные этапы и характер взаимоотношений (XVIII–XXI вв.). М., 2007; Работы Г.Г. Писаревского о колонизации в контексте отечественной историографии конца XIX – начала XX века // Вопросы германской истории: Немцы Украины и России в конфликтах и компромиссах ХIХ–ХХ вв. Днепропетровск, 2007; Исторический опыт самоорганизации российских немцев в сфере образования // Немцы России: исторический опыт и современные проблемы самоорганизации. М., 2008.; Внешкольное образование как фактор общего культурного подъема российских немцев в конце XIX – начале XX в. // Вестн. Том. гос. ун-та. № 310, май 2008. Томск, 2008; Государственная регламентация деятельности школ немецких колонистов в первой половине XIX века // Вестн. Саратов. социал.-эконом. ун-та. № 3 (22). Саратов, 2008; История школы российских немцев XIX ‒ начала XX века в терминах и понятиях // Вестн. Челяб. гос. ун-та. № 18 (119). История. Вып. 25. Челябинск, 2008; Проблема немецкоязычного образования в России в годы Первой мировой войны // Вопросы германской истории. Днепропетровск, 2009; Русификация российских немцев: политика государства, компромиссы и протесты общества // Этнические немцы России: исторический феномен «народа в пути». М., 2009; Диссертационные исследования о российских немцах: проблемы постсоветского информационного пространства // Немцы новой России: проблемы и перспективы развития. М., 2010; Депортация советских немцев: психологические последствия и влияние на гражданскую идентичность и внутренний мир // Гражданская идентичность и внутренний мир российских немцев в годы Великой Отечественной войны и в исторической памяти потомков. М., 2011; Развитие системы немецкого народного образования на территории Одесского учебного округа в 1880-х – 1910-х гг. // Науковий вiсник Миколаïвського нацiонального унiверситету iм. В.О. Сухомлиньского: Збiрник наукових праць. Вип. 3.30: Iсторичнi науки. Николаев, 2011; Дмитрий Владимирович Цветаев и Григорий Григорьевич Писаревский (к вопросу о формировании взглядов на иностранную колонизацию в России) // Два с половиной века с Россией (к 250-летию начала массового переселения немцев в Россию). М., 2013; История и культура российских немцев: мифы и фальсификации // Российские немцы: 50 лет послевоенному общественному движению. М., 2015; История фотографии: портрет С. Ю. Витте в личном фонде Г. Г. Писаревского // Ежегодник МАИИКРН. № 2, 2016; Юбилеи петербургских колоний как фактор формирования общероссийской идентичности колонистов // Образование, жизнь и судьба немецких поселений в России. М., 2016; Высшие чиновники немецкого происхождения в Министерстве государственных имуществ и Министерстве народного образования // Немцы России в общественно-политической жизни страны (XVIII‒XXI вв.). М., 2017; «Питомнический промысел» в немецких колониях под Петербургом // Ежегодник МАИИКРН. № 3. 2017; Этнографические материалы о немцах Поволжья в фондах Е.Г. Кагарова // Ежегодник МАИИКРН. № 4. 2018; Эмиграция в Америку: письма учителя В.П. Нейфельда // Ежегодник МАИИКРН. № 4. М., 2018; Немцы-иностранцы и российские немцы в отечественной науке // Ежегодник МАИИКРН. № 1 (7). 2020; The Mennonite Schools in Siberia from the Late Nineteenth Century to the 1920s // Journal of Mennonite Studies. University of Winnipeg. Vol. 20. 2002; Die Kinder der Russlanddeutschen unter den Verhältnissen von Deportation, Trudarmee und Sondersiedlung // Von der Autonomiegründung zur Verbannung und Entrechtung. Die Jahre 1918 und 1941 bis 1948 in der Geschichte der Deutschen in Russland / Hrsg. A. Eisfeld. Stuttgart, 2008; Bauern und Bildung in Russland im 19. Jahrhundert am Beispiel der deutschen, Russen, Bulgaren, Tataren und Baschkiren // Gemeinsam getrennt. Bäuerliche Lebenswelten des späten Zarenreiches in multiethnischen Regionen am Schwarzen Meer und an der Wolga / Hrsg.: V. Herdt, D. Neutatz. Wiesbaden, 2010; Probleme des deutschsprachigen Bildungswesens in Russland in den Jahren des Ersten Weltkriegs // Loyalität, Legitimität, Legalität. Zerfalls-, Separations- und Souveränisierungsprozesse in Ostmittel- und Osteuropa 1914–1921 / Hrsg. von A. Eisfeld, K. Maier. Wiesbaden, 2014; Mennonite Schools and the Russian Empire: The Transformation of Church-State Relations in Education, 1789–1917 // Minority Report. Mennonite Identities in Imperial Russia and Soviet Ukraine Reconsidered, 1789–1945 / Edited by L. G. Friesen. Toronto, 2018.