CARL-MAY-SCHULE

CARL-MAY-SCHULE (1856-1918), eine Bildungseinrichtung für Männer in Sankt Petersburg, die sowohl Realschule als auch Gymnasium umfasste. Auf Initiative der kaufmännischen deutschen Diaspora entstand diese Institution, deren Gründer und erster Direktor Carl May (1820-1895) war. Da er jedoch aus Preußen stammte, wurde der Antrag zur Eröffnung der Schule im Namen seiner Schwester Emilia Katharina May (1829-1904) eingereicht. Die Genehmigung zur Gründung der Schule erhielt sie durch ein Schreiben des Ministeriums für Volksbildung des Russischen Reichs vom 24. August 1856, Nr. 6824. Zunächst trug die Schule den Status einer privaten Elementarschule für Jungen. Der Unterricht begann am 10. September 1856 im Gebäudetrakt des Hauses Nr. 56 in der Perwaja Linia auf der Wassiljewski-Insel in Sankt Petersburg.

Das pädagogische Konzept der Carl-May-Schule basierte auf den Prinzipien der humanen Pädagogik, wie sie von bedeutenden Pädagogen wie J. A. Comenius, A. Diesterweg, J. H. Pestallozzi und F. Fröbel formuliert wurden. Besonders hervorzuheben ist das von Comenius geprägte Leitprinzip: „Primum amare – deinde docere“ („Erst lieben, dann lehren“). Die Schule legte großen Wert auf die Erziehung ihrer Schüler und die harmonische Entwicklung ihrer Persönlichkeiten, mit dem Hauptziel, „die jungen Menschen auf eine für die Gesellschaft nützliche Arbeit vorzubereiten“.

Im Jahr 1860 erlangte die Schule einen einzigartigen Status in Russland: Sie wurde als „Realschule auf dem Niveau eines Gymnasiums“ anerkannt. In der gymnasialen Abteilung studierten junge Männer mit humanitären Neigungen, während in der Realschulabteilung jene mit einer Vorliebe für Naturwissenschaften unterrichtet wurden.

Im Jahr 1861 zog die Schule in ein neues Gebäude in der Desjataja Linia, Haus 13 auf der Wassiljewski-Insel um.

Im Jahr 1863 fand der erste Abschluss der Realschulabteilung statt, gefolgt von dem der gymnasialen Abteilung im Jahr 1865.

Ein bedeutender Meilenstein in der Geschichte der Carl-May-Schule war das Jahr 1882, als sie vom Ministerium für Volksbildung die offiziellen Rechte für Gymnasien erhielt (Schreiben Nr. 2705 des Ministeriums für Volksbildung vom 7. März 1882). Diese Anerkennung verstärkte das bereits hohe Prestige der Schule erheblich.

Bis zu diesem Zeitpunkt wurde der Unterricht in deutscher Sprache erteilt, da die Mehrheit der Schüler aus deutschen Familien stammte. Doch schon bald erfreute sich die Schule einer wohlverdienten Beliebtheit in der Bevölkerung Sankt Petersburgs. Gegen Ende des 19. Jahrhunderts besuchten Schüler unterschiedlichster religiöser Hintergründe – lutherisch, orthodox, katholisch, jüdisch und mohammedanisch – die Institution, wobei die orthodoxen Schüler in der Überzahl waren.

Im Jahr 1890 legte Carl May sein Amt als Schuldirektor nieder, blieb jedoch bis zu seinem Tod im Jahr 1895 als ehrenamtlicher Kurator eng mit der Schule verbunden.

Sein Nachfolger wurde W. Krakau (1857-1936), ein Absolvent des Jahrgangs 1873, der die Ideen seines Vorgängers mit großer Hingabe weiterführte. Unter seiner Leitung erlebte die Realschulabteilung eine besondere Blütezeit. Nach dem Rücktritt von W. Krakau im Jahr 1906 übernahm A. Lipowski (1867-1942) das Amt des dritten und ersten gewählten Direktors. Als Absolvent der Fakultät für Geschichte und Philologie der Universität Sankt Petersburg leitete er die Schule bis zum Jahr 1920.

Im Jahr 1910 fand die Carl-May-Schule ihr neues Zuhause in einem eigens für sie errichteten Gebäude an der Adresse Tschetyrnadzataja Linia, Haus 39 auf der Wassiljwski-Insel. Der Bau wurde mit Mitteln finanziert, die von der „Gesellschaft zur Stiftung des Gymnasiums und der Realschule von Carl May“ unter der Leitung des Generalmajors Joseph Schendsikowski (1849-1918) bereitgestellt wurden. Die bedeutendsten Beiträge kamen von Pädagogen, ehemaligen Schülern und deren Familien. Das architektonische Konzept für das Gebäude wurde unentgeltlich von G. Grimm (1865-1942), einem Absolventen des Jahrgangs 1883 und Mitglied der Akademie der Architektur, entworfen. In diesem bemerkenswerten Gebäude wurde alles darauf ausgerichtet, den Bildungsprozess optimal zu gestalten: große, lichtdurchflutete Klassenräume, hervorragend ausgestattete Fachräume für Physik, Chemie und Naturkunde sowie Zeichensäle und eine Turnhalle.

Dank einer sorgfältigen Auswahl der Pädagogen und fortschrittlichen Methoden in der Bildungsorganisation hat die Carl-May-Schule im Laufe ihrer Geschichte zahlreiche Persönlichkeiten hervorgebracht, die in den Bereichen Staat, Wissenschaft und Militär sowie in der Kunst und Literatur bedeutende Spuren hinterließen. Mehrere Generationen von Benois, Bruni, Roerich, Rimski-Korsakowy, Semjonow-Tjan-Schanski und Grimm haben hier studiert.

Zu den ehemaligen Schülern zählen A. Benois, K. Somow, A. Jakowlew, N. Roerich, D. Lichatschow, D. Grimm, E. Grimm, R. Vasmer, L. Uspenskij, J. Frenkel, O. Chwolson, N. Günter und viele andere.

Sechs Absolventen der Carl-May-Schule erreichten das hohe Amt eines Gouverneurs und fünf wurden in den Staatsrat berufen. Zwei Absolventen wurden Minister im Russischen Zarenreich, und 23 trugen den Rang von Generälen und Admirälen. Darüber hinaus wurden 34 ehemalige Schüler zu ordentlichen und korrespondierenden Mitgliedern der Akademie der Wissenschaften sowie der Kunstakademie gewählt. Auch die letzten beiden Rektoren der Kaiserlichen Universität Sankt Petersburg waren Absolventen dieser Schule.

Im Jahr 1918 wurde die Schule verstaatlicht und erhielt den Namen „Sowjetische Vereinigte Arbeiterschule der I. und II. Klasse“.

Die Erinnerung an diese außergewöhnliche Bildungseinrichtung wird durch das 1995 auf Initiative von N. Blagowo gegründete Museum für die Geschichte der Schule lebendig gehalten.